Improving child development from family preservation services: How can we explain change in families participating in parent education and support programs?

Desde el convencimiento de que las intervenciones familiares constituyen una herramienta valiosa para promover el desarrollo infantil, están aumentando las propuestas legales e institucionales a favor de desarrollar programas de formación y apoyo familiar; es decir, propuestas de intervención psicoeducativa con padres y madres dirigidas a promover la parentalidad positiva. Entre los criterios que permiten discriminar la calidad de estos programas se encuentra el disponer de un cuerpo teórico fundamentado que explique cómo mejoran las familias gracias a la intervención. En este artículo se pretende llevar a cabo una revisión del cambio conseguido con los programas de formación y apoyo familiar desarrollados en el ámbito de la preservación familiar, es decir, en situaciones de riesgo psicosocial. Además, en este trabajo se reflexiona acerca de las implicaciones de un modelo comprehensivo de cambio y se describen las características metodológicas que deben cumplir los programas de formación y apoyo familiar en el ámbito de la preservación familiar en base a los supuestos descritosLegal and institutional proposals enhancing family education and support programs are increasing, based on relevance of family interventions in order to promote child development. This is psychoeducative interventions for parents aimed at improving positive parenting are nowadays increasing. A solid theoretical approach explaining change in families after intervention is a quality criterion for family education and support programs. In this paper a theoretical model for explaining family change in family education and support programs is presented specifically concerning family preservation services interventions, this is, concerning at-risk situations. Also consequences for program design are discussed, and methodological characteristics of family education and support programs in family preservation services following these theoretical models are described

Propuesta para evaluar estrategias de prevención del acoso psicológico en el trabajo : El programa Gestión Eficaz de Conflictos en Organizaciones Andaluzas (GECOA)

El acoso psicológico en el trabajo es un fenómeno complejo que afecta a un gran número de organizaciones y empleados en nuestro país. Como sabemos, los últimos datos de carácter científico informan de una prevalencia en torno al 4%. Todo ello, unido a las potenciales consecuencias negativas a nivel individual, grupal, organizacional y social del acoso psicológico, justifican la necesidad de llevar a cabo intervenciones eficaces frente a este riesgo psicosocial. Sin embargo, aunque muchos investigadores y profesionales abogan por el uso de la formación y la introducción de políticas anti-acoso como una forma de reducir su incidencia, pocos estudios han examinado la eficacia de estas intervenciones. En este artículo, los autores, por un lado, describen las medidas más extendidas para afrontar el acoso psicológico y, por otro lado, siguiendo una perspectiva del acoso como un conflicto escalado, ofrecen un ejemplo de evaluación de la eficacia de una intervención dirigida a capacitar a los trabajadores para una gestión adecuada de los conflictos en el trabajo.Workplace bullying is a complex phenomenon that affects a large number of organizations and employees in our country. As we know, the latest scientific data reported a prevalence of around 4%. This data, coupled with the potential negative consequences at individual, group, organizational and social levels of workplace bullying, justifies the need for effective interventions against this psychosocial risk. However, although many researchers and practitioners advocate the use of training and the introduction of anti-bullying policies as a way to reduce its incidence, few studies have examined the effectiveness of these interventions. In this article, the authors, on one hand, describe the most widespread measures to deal with bullying and, on the other hand, following an overview of workplace bullying as an escalated conflict, provide an example of evaluating the effectiveness of an intervention designed to train workers for the proper management of conflicts at work

Nuevo rumbo

Treball Final de Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans. Codi: SBE013. Curs acadèmic: 2016/2017El objetivo del presente Trabajo Final de Máster es mostrar las habilidades y competencias desarrolladas durante el cursado del mismo, detallando de forma explícita el nivel de consecución de cada una de dichas competencias para las diversas asignaturas impartidas durante el máster, así como la experiencia y valoración personal en el transcurso del mismo. Este Trabajo Final de Máster parte con una presentación de las asignaturas cursadas, para continuar con la descripción detallada del nivel competencial adquirido en cada una de ellas, poniendo de manifiesto el proceso de consecución de dichas competencias a través de las diferentes actividades, desde el ejercicio de la autocrítica. Posteriormente se muestra la valoración personal donde quedan reflejadas las percepciones a nivel emocional y se establece un juicio más subjetivo del cursado del máster. Finalmente se hace referencia al futuro profesional, con la expresión de los objetivos profesionales a perseguir, desde un período de tiempo corto-medio, hasta largo plazo.The aim of the present Master’s Thesis is to show the skills developed during the course of the same explicitly detailing the level of achievement of each of these skills to the various subjects taught during the master, as well as the experience and personal assessment over the course of the same. This Master’s Thesis starts with a presentation of the course subjects to continue with a skills level’s detailed description in each of these, highlighting the process of achievement of these skills through different activities from the exercise of self-criticism. Subsequently, it shows my personal assessment that contains my perception of the experience in this Master on the emotional level, since a more subjective judgment. Finally, refers to my future professional by explain the professional goals to pursue from a short-medium to long term

Evaluación de las competencias adquiridas durante el cursado del Máster

Treball Final de Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans. Codi: SBE013. Curs acadèmic: 2016/2017The objective of the current paper is to present the development of competences, skills, and all knowledge learned and necessary by the student along the master’s degree in Psychology of Work, Organizations and Human Resources. Firstly, a small self-assessment of competences is offered before the initiation of the master’s degree, categorizing the level of acquisition of them on a scale one to four and, in addition, the expectations in each one adjusting to the content offered by the master through the different subjects is expressed. Then each competence is described in detail and how each one has been developed throughout the master. For instance, how the master classes of each subject, the use of teaching material, classroom activities and external practices have helped to reach o evolve these competences at the time the master is going is widely explained. Finally, a pre-post master comparison is also established highlighting the level of development of the competences and all learning in general that has been acquired, a personal assessment and a small future perspective after finishing.El objetivo de este trabajo es presentar el desarrollo de las competencias, habilidades y todos los conocimientos aprendidos y necesarios por parte del alumnado a lo largo del Máster en Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y en Recursos Humanos. En primer lugar, se ofrece una pequeña autoevaluación de las competencias antes de la iniciación del máster, categorizando el nivel de adquisición de las mismas en una escala del 1 al 4 y, además, se expresan las expectativas en cada una de ellas ajustándose a los contenidos que oferta el máster a través de las distintas asignaturas. A continuación, se describen detalladamente cada una de las competencias y cómo se han ido desarrollando durante el máster. Se explica cómo las clases magistrales de cada materia, el empleo de material docente, las actividades en el aula y las prácticas externas han ayudado al alcance o a la evolución de dichas competencias en el momento en que el que se está desempeñando el máster. Finalmente, se establece una comparativa pre-post máster destacando el grado de desarrollo de las competencias y el aprendizaje en general que este ha supuesto, una valoración personal y una pequeña visión de futuro profesional tras su finalización

Intervención psicosocial con menores, adolescentes y sus familias. Desarrollo del programa CaixaProinfancia desde la Fundación Radio ECCA

A lo largo de la historia andaluza siempre ha habido familias en situación de vulnerabilidad social o de pobreza. Con el paso de los años, las características y factores de riesgo asociados a estas familias han ido cambiando, reconociéndose actualmente su multicausalidad, diversidad y dinamismo. Con esta complejidad, desde el año 2007, en la Fundación Radio ECCA se ha estado trabajando para terminar con este bucle de pobreza y vulnerabilidad social. Romper este ciclo por completo es muy complejo. Sin embargo, la posibilidad de tener la oportunidad de contar con un profesional capacitado, empático, positivo y paciente es a veces la vía para facilitar que menores, adolescentes y familias pueden reparar daños y generar nuevas soluciones que mejoren su bienestar psicosocial y les ayuden a adaptarse al mundo en el que viven de un modo más confiado y ajustado. En este trabajo se exponen los enfoques teóricos en los que se sustenta nuestra intervención, centrados principalmente en el paradigma ecológico-sistémico y en la teoría de la resiliencia. Seguidamente, se describen y se exponen las directrices de actuación de la Fundación Radio ECCA y del programa CaixaProinfancia. Por último, se recogen también las líneas fundamentales del proceso de intervención, desde nuestra experiencia profesional.Throughout Andalusian history there have always been families in situations of social vulnerability or poverty. Over the years, the characteristics and risk factors associated with these families have been changing, recognizing their multi-causality, diversity and dynamism. With this complexity, the Radio ECCA Foundation has been working to end this loop of poverty and social vulnerability, since 2007. Breaking this cycle altogether is very complex. However, the possibility of having a trained, empathetic, positive and patient professional is sometimes the way to facilitate children, adolescents and families can repair damages, and generate new solutions that improve their psychosocial wellbeing and help them to adapt to the world in which they live in a more confident and adjusted way. In this paper, the theoretical approaches on which our intervention is based, focusing mainly on the ecological-systemic paradigm and the theory of resilience, are presented. Next, the guidelines of the Radio ECCA Foundation and the CaixaProinfancia program are described and explained. Finally, the main lines of the intervention process are also drawn, from our professional experience

Presente y futuro de la intervención profesional en factores psicosociales

¿Cuál es el estado actual sobre la investigación y la intervención profesional en Psicología de la Salud Ocupacional? ¿Hacia dónde se dirige esta disciplina? Una concepción holística de la salud en el trabajo implica la consideración de fenómenos negativos tradicio- nales (como el burnout y el acoso moral) y otros más positivos (el engagement, la felicidad, el flow). Desde esta perspectiva, un trabajador saludable será aquel que no sólo no está enfermo sino que, además, crece personal y profesionalmente y presenta un estado de funcionamiento óptimo, está motivado por su trabajo, satisfecho, comprometido con la organización y adaptado a su entorno laboral y extralaboral

La familia en el proceso de recuperación de la persona con trastorno mental grave: una mirada desde la otra perspectiva

[Resumen] Introducción: La evidencia científica y la experiencia de los profesionales demuestran la importancia de la familia y el entorno social en el proceso de recuperación de la persona con trastorno mental grave (TMG). En la asociación en la cual se centra este estudio existen programas dirigidos a las familias de las personas con TMG pero la participación de estas es muy escasa. Este trabajo pretende reconocer la importancia de incluir la figura del Terapeuta Ocupacional en la atención a las familias en salud mental, aportando al profesional conocimiento sobre la situación ocupacional y las condiciones en las que se encuentran los cuidadores informales de las personas con TMG. Objetivos: El objetivo general del presente estudio es analizar la percepción del familiar de la persona con TMG y del profesional, acerca de los programas comunitarios existentes, dirigidos a las familias, en una asociación de la provincia de A Coruña. Entre los objetivos específicos se encuentra el profundizar sobre los factores principales que llevan a las familias a no utilizar los servicios existentes y explorar la satisfacción de los mismos acerca de los programas ofrecidos para así poder diseñar, desde Terapia Ocupacional, un plan de intervención que incluya a los familiares en el proceso de recuperación. Metodología: El presente estudio utilizará una metodología de tipo cualitativo, y se empleará la Investigación Acción Participación, que se caracteriza por una visión socio-crítica y que tiene como finalidad el cambio de la situación objeto de estudio.[Abstract] Introduction: The scientific evidence and the experience of professionals demonstrate the importance of the family and the social environment in the recovery process of the person with severe mental disorder. In the association in which this study is based are programs for families of people with severe mental disorder but the involvement of these centers is very low. This work aims to recognize the importance of including the figure of the Occupational Therapist in the care of families in mental health, contributing to professional knowledge about the employment situation and the conditions under which they are informal caregivers of people with TMG. Objectives: The overall objective of this study is to analyze the perception of familiar the person with TMG and of professional on existing Community programs, aimed at families, an association of the province of A Coruña. Specific objectives include the deepening of the main factors driving families to not use existing services and explore satisfaction same about programs offered in order to design, from Occupational Therapy, an intervention plan that includes the relatives in the recovery process. Methodology: This study used a qualitative methodology and employed the Participatory Action Research (PAR), characterized by a vision socio- critical and which aims to change the situation under study.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2014/2015

Sistematización del proceso de intervención psicosocial (Vivo Mi Barrio) en los barrios los Olivos II y La María de la Comuna III del municipio de Soacha

El presente trabajo de grado buscó, a partir de la sistematización del proceso Vivo Mi Barrio en el marco de la Práctica de Violencia Sociopolítica, comprender las dinámicas de violencia que se dan en los barrios Olivos II y La María y sus impactos en la vivencia de la comunidad, en particular de los niños, niñas y adolescentes, de los espacios públicos de estos barrios. Para ello se revisaron las concepciones de violencia propuestas por Johan Galtung, las dinámicas de poder y violencia desde la teoría de Michel Foucault, el concepto de espacio público revisado por Olga Segovia y Ricardo Jordán y la propuesta de Carol Gilligan en torno a la ética del cuidado y la moral de la responsabilidad. Se realizó un análisis de narrativas a partir de las relatorías de los talleres de Vivo Mi Barrio y de entrevistas realizadas a personas implicadas y que conocen de cerca la situación de estos barrios. Se identificaron los mecanismos a través de los cuales se ejerce la violencia en estos barrios y el impacto que estos tienen en la relación entre la comunidad, particularmente de los niños, niñas y adolescentes, y el espacio público.The present study sought, from the systematization of the process Vivo Mi Barrio from the Sistematización del proceso de intervención psicosocial Vivo Mi Barrio practice of Sociopolitical Violence, pretend to understand the dynamics of violence that take place in Olivos II and La María and its impacts on the experience of the community , particularly children and adolescents , in public spaces of these neighborhoods . Were reviewed conceptions of violence proposed by Johan Galtung, the dynamics of power and violence from the theory of Michel Foucault , the concept of public space developed by Olga Segovia and Ricardo Jordan and Carol Gilligan 's proposal regarding the ethics of care and moral of responsibility. Narrative analysis was conducted from the rapporteurs of Vivo Mi Barrio workshops and interviews with people involved in the situation of these neighborhoods . Mechanisms through which violence in these neighborhoods and the impact they have on the relationship between the community, particularly children and adolescents , and public space is exercised were identified.Psicólogo (a)Pregrad

Impacto psicosocial de la mastectomía en pacientes operadas de cáncer de mama: Abordaje enfermero

Trabajo fin de grado en EnfermeríaEl cáncer de mama es el tumor maligno más frecuente y la primera causa de muerte en las mujeres. La mastectomía, representada como el tratamiento de primera elección, conlleva la extirpación quirúrgica de la mama y un importante impacto emocional para la mujer que la padece. Por una parte, afecta negativamente a ciertos aspectos de su autopercepción como son su imagen corporal y su sexualidad. Por otra parte, sus relaciones sociales pueden verse dañadas, pudiendo resultar en una ruptura con sus parejas o en el cese de sus relaciones sexuales. Antes estas dificultades, la enfermera debe ayudar a la mujer a adaptarse a esta nueva situación a través de unos cuidados individualizados. Sin embargo, muchas enfermeras reconocen una falta de conocimiento y dificultades en el proceso comunicativo a la hora de abordar el problema. Por todo ello, es evidente la necesidad de una formación específica al respecto. Los estudios concluyen que mujeres a las que se les realiza una reconstrucción de la mama tras la realización de una mastectomía, consiguen lograr un alto nivel de calidad de vidaBreast cancer is the most frequent malignant tumor and the first cause of death in women. The mastectomy, represented as the treatment of first choice, involves surgical removal of the breast and an important emotional impact for the woman who suffers. On one hand, it adversely affects certain aspects of their self-perception, as are their body image and their sexuality. On the other hand, their social relationships can be damaged and can result in a break with their partners or the cessation of their sexual relationships. Considering these difficulties, nurses must help these women to adapt to this new situation through some individualized care. However, many nurses recognize a lack of knowledge and difficulties in the communicative process in dealing with the problem. It is therefore evident the need for specific training in this regard. The studies conclude that women who were performed a breast reconstruction after the completion of a mastectomy, manage to achieve a high level of quality of life